章节目录 第三十六章:两仪仙子林雨欣(2 / 2)

作品:《我有十个天赋位

“我们是法修,最讲究以天地为师的法修,天地才是我们真正的老师,除此之外法修之间也会彼此为师,但是与其说是师徒,倒不如说是代师收徒,代师教导。

高级修行者法修相见不论出身、不论势力、不论年龄,往往皆以师兄弟师姐m这般称呼,因为我们有共同的老师那就是天地!法修生灵间的师徒观念有些模糊,因而法修收徒从来不注重繁缛节。在这方面师道修士倒是与我们截然相反,最是注重收徒的礼节与规格。”

“因而日后如果你遇到什么收徒大典,不是那人想借搜刮一番,或者以示收徒的郑重,肯定就是师道修士收徒,在他们看来弟子甚至比亲生子nv都要重要,定会昭告天下人人知晓。”

“原来如此,弟子李初拜见师父,多谢师父为徒儿解疑!”

李初听完后当即改口,言下之意正是愿意拜林雨欣为师。

说完李初正yu行师礼表达自己的尊敬,谁知李初却是如何都不能行一道完整的礼节,李初有些疑h的看着自己的师父林雨欣。

“傻了,法修真正的老师只有一个,那就是整p天地,因此师礼也只能拜天地,其他时候只需也只能行半师礼。如果你将我当做唯一的老师,当做你法修道路上的整p天地,从此以后你的一生都是在追赶我,局限于我,这不是大恩,而是大仇!”

李初听罢这才理解为何林雨欣不让他将师礼行完,原来法修之间是有着这样那样的规矩,或许这些规矩不会明明白白的记载下来,但是却会在修行者之间口耳相传。

这也正是传承的真正意义所在,不仅仅传授你功法、术法神通,更重要的是对你修行道路的指引,一言一行,一个动作,甚至一种心理状态都有可能在之后的修炼道路成为你的阻碍,或者陷入知见障而不自知。

如果李初局限于门户之见,只去学习林雨欣传授的术法,或者追寻林雨欣走过的道路,那不正是把李初紧紧束缚,从而限制了李初的最大可能x吗?

法修,最重要的便是创新、求变,局限于门户之见的法修未来必定黯淡,因而才有师法天地,法修皆为同门一说,这样诸多法修也就不会将自己的感悟完全藏着掖着,而是多与他人j流,不就是同门师兄弟之间的j流吗,有何不可呢?

“是,谨遵师父教诲!”

这次李初不再郑重的行师礼,而是半师礼,或者说没有什么完整的礼节,只是表达自己的尊重。

“这才对,以后每月初可以来向我请教修行遇到的种种问题,境界的疑h、术法修炼的疑h、融合之法的疑h,如果你不介意,天赋的疑h也可以询问于我,那怕我不能解决疑h,但也能为你提出种种可能,为你带来灵感。”

林雨欣温柔的说着,李初静静的听着。

“除了每月第天外,你可自行修炼,也可以拜另一人为师,只要与我的时间不发生冲突即可。但是每月相见我都会考验你的修行是否进步,如果多次达不到我的预期,说明你可能与我没有太大的师徒缘分,或者说我的修行经验并不适合你,到那时你便另寻他人对你教导。明白了吗?”

“弟子明白!”

“那好,现在我就给你上第一堂课!以后你就要和你的两位师姐一同上课了,再想有这种单独授课的待遇可就遥遥无期了,好好珍惜这次会吧!”

“现在你可以提出你的问题,只要我能解答,我一定毫无保留的为你解答!”

说完林雨欣就静静看着李初,等待李初提出问题。

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