学姊莞尔，任由我紧紧地抱着她。

半晌，她再度笑了笑，声音已恢复平时的宁静，问我：「我弹布拉姆斯的间奏曲给妳听。」

「是那首『欲言又止』吗？」我回问道。

学姊点点头。

我起身，坐到钢琴椅一旁的备用椅子上，将钢琴椅的位置完全地留给学姊。

随後，我闭上双眼，准备聆听。

睽违一个星期，又可以听到学姊为我演奏，我感到无比荣幸与感动。

这「欲言又止」，是我为布拉姆斯的op.117no.2间奏曲所起的绰号。

这是第一次认识学姊的那天，她第一次演奏给我听的曲子。

之所以说它欲言又止，是因为曲子在第一个乐句时，就利用辗转於大调与小调的音符，以及左手的两个断式低音，营造出似是断句却又流淌着的错觉。

也因此，第一次听闻，我便为这首间奏曲定下这样的名称。

这首曲子的中段部分，变得温柔而恬静，尽管还是给听者某种欲言又止的感觉，但，这个部分的乐音转为甜美，彷佛在诉说着甚麽美好的回忆一般。想要好好地分享这般回忆，却又不愿讲述过快，以免失去了回味的快乐。

接着，又回到了欲言又止的第一段。

剩下的，就由不同的听众去做不一样的解释了。毕竟，每个人都是不一样的个体，听见的和联想到的，一定也有各式各样不同的画面。

对我而言，艺术是没有正解的。

最後一个沉稳的低音和弦还流连在空气中，直到学姊放开踏板丶乐音飘散而去後，我才睁开眼。

「谢谢妳，学姊。」我轻声说，看向学姊。

学姊露出浅浅的笑容，没多说甚麽。

我们又久久没有再说话，只是静静地坐在原位好一阵子。

这时候的宁静，相比刚进入琴房时，已经不是方才那般尴尬了。

取而代之的，是某种直达心怀的温暖。

就好似我们通过了甚麽重大的试炼一般，学姊与我的友情好似更为深厚了。

然而，在安静的时候，我的脑子不免又乱了起来。

我想到了何书语。

轻轻叹了口气，我望向学姊。正巧，学姊也望着我。

她突然开口，出乎我意料外地：「亮亮，妳是不是还有别的心事？」

咦？她怎麽会知道？

有如会读心术一般，学姊再度道：「妳现在的心情都写在脸上，太明显了。」

「我……」方才是布拉姆斯间奏曲的欲言又止，现在，变成是我。

等等，假若我在刚与学姊说开丶和好之时，就向她诉说我自己的恋爱烦恼，岂不会使学姊感到不舒服吗？毕竟，她才刚与我告白……

与此同时，学姊绽开笑颜，露出探听八卦似地眼神，道：「天啊，林子亮！妳不会是恋爱了吧？」

「虽然妳猜到了，」我担忧地皱了皱眉：「可是，学姊，我不想要妳担心丶也不想要妳因此难过！」

温承学姊伸出双手，拉住我的双颊，佯装气恼地说：「我刚才不是说了吗？我自己的情感，我会自己拿捏！妳就放心跟我说吧！妳就像几天前的我一样，怎能叫我不担心？」

学姊……我能相信妳吗？妳说能自己消化对我的感情，但就是这麽说，才让我更忧心的！我心里默默地想着。

但看到学姊那半是忧虑半是强迫的神情，我再度叹了口气，决定告诉学姊我的烦恼。

学姊，谢谢妳。我在心中一遍又一遍地想着。如果不是学姊，我不会是现在这般的样态。

谢谢妳。