一眼他好容易才回忆起来点儿高中生物，能糊弄糊弄文科生，太子怎么不问生物，居然问起物理了？

他只记着朱厚照不爱读书爱打仗，可没听说过这熊孩子还爱琢磨物理啊！

玉阶上的天子只含笑嗔了一句“胡闹”，温言道：“崔先生便给太子讲讲，朕也想听听这其中藏着什么天理。”

天理？凸透镜聚焦格出个什么天理……是不是光的折射原理？

自打高二会考结束，崔燮就把物理书和脑子里的公式定理都打包扔掉了。现在就是搜肠刮肚地回忆起来，他也单记着光透过凸透镜时会发生折射，还有个倒立成像什么的，可要给别人讲明白，那是万万讲不了的。

他心里揉搓得跟洗衣机一样，神情却没有丝毫变化，甚至有种近乎冷酷的刚毅。

他不懂的，太子和皇帝肯定更不懂。大不了就接着测数据、画图、列算式，让太子自己算两回就好了！

崔燮垂首应道：“臣亦不敢说懂得，只是略有些想法，陛下与太子若不弃，臣这便讲讲阳光从这透镜里照过来时的曲折变换。”

天子点头同意，他便走到讲案前，把太子手里的放大镜接过来，在空中移动位置，直到纸面上呈现一点极小又明亮的光点，先给这一点起名“焦点”。

光聚到这一点，能烧焦纸张，故叫焦点。

物理学里的焦点是怎么来的他已经完全想不起来了，反正他得把“焦点”这个词引入进来，不然后面光怎么折射聚焦的，就都没法儿讲了。

透镜能点火不算新鲜事，“焦点”这个词也算顾名思义，天子倒没太在意，就盼着他再往深处讲讲阴阳之道。

太子也若有所悟，问他：“先生的意思，只有恰好把水晶镜抬到这么高才是焦点，再高些低些都不是，所以纸不能烧着？”

崔燮笑了笑：“太子所言极是。此时量量镜片儿中心距着纸面有多长，咱们便称它是这枚水晶镜的焦距。臣试过家中的水晶镜，薄厚不同的，焦距也有所不同，可以请公公们取尺子来比量一下。”

高公公立刻放下笔墨，刘瑾反应过来，连忙对太子说：“奴婢替崔大人取来吧？”

太子看了他一眼，有些犹豫，崔燮却直接转向天子，拱手请求：“臣还需要一枝蜡烛、两枝烛台、一张厚实的纸板，再请谢大人帮着臣摆弄这些东西，好叫陛下与太子当面观看水晶镜是如何透光的。”

水晶镜片自然不就透光了么，怎么还用烛光呢？

天子也和儿子一般有些好奇，吩咐当班的小内侍们去拿他要的东西。太子再催着他讲光线聚焦的原理时，崔燮便高深莫测地叫他等着试验，而后静静立在桌前，微阖着眼，回忆着蜡烛成像里面光的折射路线怎么画。

算了，能画到哪步就画到哪步吧。

反正太子知道的还不如他多呢，先糊弄过去再说。将来外国进口了光学的书，太子学会了，想起他说的都是错的来，他就死命夸夸太子大才，承认自己当初格物格得不准，不就成了？

崔燮的心态已然十分超脱。

等内侍们取来尺子和实验用具，他便先量出了不大准的焦距，然后将两个烛台一个插上蜡烛，一个绑上放大镜，按着尺子的刻度正摆在焦距上。那副宽大的纸板则叫谢瑛帮忙扶着，远远竖在透镜另一侧，关上门窗做起了凸透镜成像实验。