也有暑假来体验生活的，来一个暑假，每天一两节课，其他时间聚会旅游，边享受边教孩子点东西。

支教能达到半年的十之一二。

一是确实条件太刻苦，特别是之前，要好几个人挤一间房子，甚至是男女混住，没有办法洗澡，喝雨水。

村民也有问题，临支教点的所有女大学生晾在院子里的内衣不翼而飞，村委会宴请大学生，趁着酒醉，大晚上的，非要去女大学生房间看看。那批女支教，一看实在不行，早早撤了，一个也没有留下。

像半夜敲小燕子房门的，也有姑娘半夜来敲男大学生的房门，求男大学生带她走出山里，带她来城里。

还有一个女大学生，才大二，在贵州布依族苗族山寨支教期间，在崎岖的山路上行走的时候，不幸被巨石砸中头部，当场遇难。

支教困难重重！

书勤问：“你怎么坚持下来了？”

计节扭头看窗外，窗外的景致全来自于天然鬼斧神工之手，景外有景，景中有洞，洞中有景；林中有水，水中有林；石上长树，树包石头。

计节一笑：“缘分吧，我和武有缘分吧。”

他说：“我是大三暑假学校组织来的，我们都是非师范类的大学生，没有什么经验，还以为大学生教小学生还不容易？还不手到擒来？当时就两手空空的自信满满的来了，现在回想起来，那个时候的我，除了满腔热情，屁都不是！”

-“真正等站在讲台上，拿起课本来，才发现是大眼瞪小眼，傻了！教书是一个细致活，后来我就给自己所教授的科目做教书计划和备案了。”

-“还有，孔夫子那句话，放在这里仍使用，得因材施教。我第一次挺失败的，对当地的学生学习水平了解的不够，想当然的认为几年级的学生就应该懂几年级的课程，导致我五年级的数学教授一直在加减法上，原地踏步了整整一个月。”

-“现在希望工程建了新的校舍，等教师够了，我们就搬新的校舍，一个班级一个教室，明亮亮的教室，互不影响。”

工程师说的对，计节心里装的都是教学，都是孩子，忙的都没有时间去工程队聊天。

计节说：“坚持下来的不止我一个，我们有一个坚持支教团，有一个qq群…”

等等，坚持支教的老师们有个qq群，这就好办了！

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县城里的墙上有各种标语：“弘扬互助神，加快实现福利社会化进程!”

“扶贫济困互助互济是中华民族的传统美德。”

“动员全社会力量，全面实施福利设施复明助行助学解困等五大慈善工程!”

“关注教育事业，关心贫寒学子。”

这标语是给谁看的？给书勤这种想来扶贫的人看的吗？

提前打过电话，替小燕子的职业学校的新毕业生已经提着一个包在县教委门口等着了，也是一个女的，穿着质朴。

计节远远的看到，脸露喜色：“好像是本地人，本地人好，稳定。顶多是教两年想往县里跑。”

新教师果然是本地人，普通话都有严重的方言口音，叫：玉秀。

这时候县委下班了，玉秀上了车，书勤让杨威找个旅馆休息。

路过一家正要关门的新华书店，书勤冲下去看了看，摇着头又上车，都是盗版的资料。

唉！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

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