e。智商和情商

f。沟通和争辩

g。负责任的冒险和孤注一掷

h。主观和客观

i。严肃和严谨

j。我希望和我来做

k。知道和做到

l。能力和权力

m。焦点在外和焦点在内

n。体验和概念

o。技术性和调适性

p。自我和角色

q。舒适区和学习空间

r。我赢和共赢

s。顽固和坚持

t。目标和成果

u。创造性张力和情绪张力

v。知识技能和心态素质

w。不喜欢和不愿意

x。利益和立场

y。情绪和情绪化

z。理性和合理化

下面的这些区分只是区分了其中的一个方向，并不是唯一的答案，谨供参考：

a。自责、负责、指责

这几个概念感觉上有相似之处，但其实各有不同。自责是向内的；指责是向外的；负责是中立的，积极的心态！而自责、指责是偏激的，不中立的心态。

比如，公司的某个项目搞砸了。这时候，自责的心态可能会造成你情绪低落，反而影响项目的后期跟进。而指责就更不可取了，会把一个团队弄得j飞狗跳、人心涣散。只有负责的心态，才可能促使大家静下心来，认真思考如何进行项目的善后。

当然，对于“负责”也是有不同区分的。

在你的信念里，你和他人（也可以指团队）愿意为一件事情（团队）所负责任各占的百分比是怎样的？这里有四种区分，每一种区分都代表了不同的心态：

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b。负责任≠承担过错

负责任与对错无关——对错发生在过去的时间，对现在已经没有意义！而负责任是发生在现在的，是在一定程度上可以弥补过错的！对错是评估、比较后的结论，而负责任仅仅是心态。

第42节：摆脱“混淆人生”的26位密码（2）

例如，朋友去你家，把杯子打碎了。

你要不要收拾？要！

但是不是你的错？不是。

可是你愿不愿意为其他人负责任？愿意！

为什么这时候明明不是你的错，但是你愿意负责任？因为你是主人。这说明负责任并不代表你要承担过错。负责任只是一种心态。

当然，我们还要弄清楚关于负责任的另一种区分：

心态上的负责任，不同于法律上的负责任；两者范畴不同，前者是心态范畴的，后者是法律范畴；心态上的负责任无对错之分，而法律上的负责任是有对错的！前者是无形的，后者是可以有形也可以无形！

c。大我和小我

大我是追求理想、有创造力的我。

小我是基于本能和习惯的我。

大我和小我可以是矛盾的，也可以是和谐统一的。一般来说，我们首先需要战胜基于本能和习惯的“我”，养成优秀的习惯，培养卓越的本能，才能够实现有追求、有理想、有创造力的“我”。而当我们实现了大我以后，大我和新的小我又重新统一起来。

比如，你想成为一个炒股高手，这是你的大我。但同时，你不长于计算，做事也不够果断，这是和你的大我相矛盾的小我。

为了实现你的大我，你应该怎么做呢？当然是改造小我，通过不断的训练提高自己的计算能力，同时让自己变得果断起来。最后，你实现了炒股高手这个大我，而新的小我——精于计算、做事果断也成为了“我”的一部分。

d。意向强烈和急于求成

意向强烈是承诺于目标，有计划有激情地去创造。

急于求成是活在将来，想侥幸拿到成果，心态浮躁，不脚踏实地。

意向强烈常常容易造成急于求成。两种心态最关键的差别是什么呢？是在心态决定下的行动。意向强烈，最后会转化成更高效、更成功的行动。而急于求成，则常常容易拔苗助长，妄想跳过事情的基本步骤，去达到最终的目标。

e。智商和情商

智商是人认识和驾驭外部世界的能力。

情商是人认识和驾驭自身的能力。

f。沟通和争辩

沟通是平等的，有明确目标，通过交谈解决问题或达成共识。

争辩是压倒对方，为了分出胜负，证明自己或观点是对的。

比如，当你和同事讨论一个问题的时候，你的出发点是得出某个项目的解决方案，这是沟通。但是，如果你希望证明你是对的，而且语气强硬，态度强势，这就叫争辩了。

第43节：摆脱“混淆人生”的26位密码（3）

g。负责任的冒险和孤注一掷

负责任的冒险，是愿意为实现目标，突破自己能力的安全区域去做事情，是积极地愿意承担并且已经准备好承担后果的。

孤注一掷，是盲目的冒险，用赌博心态去拼一次，不会为结果负责任。

现在很多年轻人都积极地去创业。那么，怎样的创业心态叫做负责任的冒险，怎样又算是孤注一掷呢？

酷6网站的创始人李善友说过这样一段话：“创业时，要准备如何成功的计划，更要准备万一失败的计划。在我接触的许多成功人士中，似乎都是做了周密的失败打算的，他们的成功计划反而更像是一种失败的流程。而我见到的那些最终失败的人，却很少做过失败的打算。把失败计划好，也许才是成功的第一步。知道可能失败的人，大概才知道怎样成功。”

只想到成功的创业，是孤注一掷。不管成功还是失败，都愿意为结果负责的创业，才是负责任的冒险。

h。主观和客观

主观是人的思维所反映出来的一切。

客观是人脑以外的物质世界。

i。严肃和严谨

严肃是人有原则又不苟言笑的表情。

严谨是有原则又认真细致的态度。

j。“我希望”和“我来做”

“我希望”只是自己产生想法，但是不一定是自己来做，某种程度上是想别人使事情发生！

“我来做”是我使事情发生！

k。知道和做到

知道停留在“我明白了”、“知道了”思维的层面。但世界不会因为我们知道多少而改变。许多人明白但就是不去做。

做到是通过行为拿到成果。世界因做到而改变。所做所为决定人生的价值。

这就像是你在交通严重堵塞的主路上开车，你明明知道旁边有一条辅路可以走，可是你为什么拐不进去呢？因为你虽然知道外面旁边有辅路，但是你不知道出口在哪里，你仍然做不到。所以有的时候，知道并不等于能做到。

知道为什么不一定能做到？因为，有可能你知道的还不够具体，还不够清晰，还不够支撑你去做到。而只有你做到了，才能证明你真的知道。

有一句话叫做“实践是检验真理的唯一标准”。只有你在实践中“做到”了，我们才能确定你“知道”的真理到底真不真！

l。能力和权力

能力是自身拥有的改变世界的技能和力量。

权力是机构或者别人赋予的行使命令的资格。

第44节：摆脱“混淆人生”的26位密码（4）

能力一旦拥有，就没有人能够夺走。但是权力，只要赋予你权力的机构或者人物消失，哪怕你在权力的巅峰，你也有可能跌下来。

m。焦点在外和焦点在内

焦点在外是忘我，专注于外面的人和事。

焦点在内是焦点关注于自身的想法、情绪、行为等。

n。体验和概念

通过行动得出自己的经验和感受是体验。

通过书本或别人身上学来的知识和经验是概念。

o。技术性和调适性

靠用知识、技巧和方法来解决的问题是技术性的。

靠调适心态、打开信念、提升素质来解决的问题是调适性的。

p。自我和角色

自我是小我，活在生理本能层面的我。

角色是大我，或是担当的职位，或是追求理想时的定位。

有一段我和b总裁的对话是这样的：

b总裁：我很不喜欢我的副总裁，总是跟他处理不好个人关系，我很苦恼。怎么办？

我：不喜欢他什么？

b总裁：他是南方人，个子很小，外表长得很难看，说话声音又是娘娘腔，尤其他做事总是很小气，我们单位好多人都讨厌他！

我：他的工作怎么样？

b总裁：工作倒是搞得井井有条，业绩也很不错，但这些都是他分内应该做的！

我：你认为你刚才讲这番话是站在个人的角度讲的，还是站在一个总裁的角度讲的？

b总裁：我自己个人啊！噢！我明白了，我是老板！

我：个人可以有七情六欲，是代表小我的利益；而总裁是一个职位，代表一个团队的领袖，是大我，你以这个身份做事的时候是代表团队和企业的立场！而现在，像你这样做，你有可能会为此付出什么代价？

b总裁：有时很生气，我真想炒了他！但是，又没人能顶上！所以，有可能会给企业带来经济损失！

我：你现在想要个人的小利益呢？还是坚持企业的大立场？

b总裁：是啊！我现在清晰了，当然是企业的大立场了！过去我有很多时候区分不清这些，炒了很多人，损失了很多人才！也影响了企业的发展……

作为一个管理者，你的自我是什么呢？你的角色是什么？

角色是领导者，自我就是你作为个体所拥有的喜怒哀乐。

如果这个管理者说，我不喜欢a员工，我喜欢b员工，是自我还是角色？是自我，他把“自我”的好恶带进了“角色”。

第45节：摆脱“混淆人生”的26位密码（5）

站在管理者的“角色”，可不可以说我喜欢a，不喜欢b呢？不可以。管理者评价员工的标准，应该是员工在工作上的表现。

q。舒适区和学习空间

舒适区是我们现有的能力范围，也是安全区域。呆在里面有舒适的感觉。

学习空间是指人向内学习时，超出人的舒适区和能力范围以外的空间，需要突破和冒险的。在舒适区之外，人往往会有压力或者兴奋的感觉。

很多人喜欢做在自己的“舒适区”之内的工作。但是其实如果一项工作超出了你的能力范围，反而能激发你的潜力，对你更有帮助。只有不断地突破你的学习空间，你的舒适区才能够相应地拓宽。

r。我赢和共赢

我赢是一种结果，一种是我赢了自己，是真正赢了；另一种是赢别人，有可能是赢了，有可能是输了，也有可能大家都输了。所以，我赢有时仅仅是一种表面现象或者是自定义的标准。

共赢是一种心态，在我赢的同时让别人也赢，前提是我要赢。

s。顽固和坚持

顽固是顽强地固执于过去的东西。

坚持是基于未来的目标。

t。目标和成果

目标是一个大方向，是无形的，或是基于大方向分解成若干小段的任务。

成果可以是有形的，也可以是无形的，是目标的检视点。

举个例子来说，年初定目标的时候，公司同事们一起定下了今年的目标，大家都说，下一年我们一起完成1000万。

到了7月份的时候，大家看了上半年的销售报告：“太好了！已经完成了800万，看来今年的年度目标可以超额完成了！”

这里，完成800万，就是一个阶段性的成果。

正是因为有了这样一个阶段性成果，我们对于完成目标才会更有信心。如果我们只有目标，却不重视成果，就会有可能渐渐地偏离目标。

u。创造性张力和情绪张力

创造性张力是大我基于愿景去追求和创造的力量。

情绪张力是小我执著于固有的习惯、信念和舒适区域的力量。

v。知识技能和心态素质

知识技能是关于智商的，需要用加法来学习。

心态素质是关于情商的，需要用减法来学习。

w。不喜欢和不愿意

不喜欢是活在自己的标准当中，不符合自己的标准就不喜欢，实质是没能力喜欢对方。

不愿意是任性、执著于小我的舒适区。

第46节：摆脱“混淆人生”的26位密码（6）

x。利益和立场

利益，指的是所有能给小我带来的方便与好处。

立场是大我表现出来的正直、中立、客观、坚持、爱心、挑战……等我们要具备的正面积极的态度。

以上两点往往是成反比的。

很多人过度追求利益就会为失去立场而苦恼，过于执著立场也会影响利益，最佳的平衡是坚持立场做人，得到合理的利益。

y。情绪和情绪化

情绪是人身上与生俱来的纯粹的、自发的能力。

情绪化是一种人为的计谋和技巧，用来c纵别人的。

z。理性和合理化

理性是人运用思维，客观、中立、逻辑分析时的表现。

合理化是运用理性来保护自己，逃避压力的方法。

每种区分都是一条通往成功的道路，每个人都有能力为自己选择最好的路，但首先要懂得如何区分。

将混淆的信念区分开，视野才会更开阔，行动范围才会更宽广，也会更容易达到目标。

因此，你能让自己的表现发生改变的关键所在——就是帮助自己把混淆的信念从360度的各个角度区分清楚。

在一个团队要创造无限价值的时候，在一个人要实现自己人生目标的时候，必须用成果来说话。

没有成果的人生是空d的，我们学习很多东西，体验很多东西，不是为了学到而是为了做到。

人生是一场体验，赢的体验就是最好的印证。其实“做到”是对自己的人生价值最好的诠释，“做到”是对自己能力检验的最有力证据。

第47节：启发性发问找到人生无限可能（1）

想到就能做到——启发性发问找到人生无限可能

人的一生中究竟有多少种可能性？我们怎样才能不断地发现这些可能性？

五步心态修炼法给我们提供了一个了解自我可能性的方法——启发性发问。

启发性发问，通常是通过一些拓展性的问题，启发我们释放出生命的潜能，让我们赢得通向成功的更多可能，得到真正意义上的成长和提升。

启发性发问，可以帮助我们发现自身都没有察觉的隐藏部分，释放出心态的潜能。

通过启发性发问，还可以区分出我们自身的盲点，同样能发掘出被隐藏的潜能。

为什么披露隐藏部分和区分盲点能释放潜能？

这些原理在反映全方位互动的“乔？哈里窗户（johariwindow）”模式里面有详细的阐述。

在心态修炼、激发心态能量的过程中，立体式d察是一个基础，它可以广泛地接收信息。而启发性发问则能更深地挖掘信息，冲击我们固有的信念，从而使我们受到启发，愿意看得更多、更宽、更广。

启发性发问的重点，不在于问，而在于启发。

古希腊哲学家苏格拉底认为，人生来就已经知道所有需要知道的知识，只不过在漫长的成长过程中渐渐遗忘罢了。所谓的真理其实就是“回忆”起早已存在心中的事情而已。

他曾经找来一个没受过教育的小男孩，问了他一个很高深的数学问题：

“如何在不用任何工具的情况下而能将一个四方形刚好拉长一倍？”

小男孩自然不知道，急着让苏格拉底告诉他答案。

苏格拉底并没有直接给予答案，而是一步一步地问问题。一连串的问题之后，小男孩终于自己找到了正确的答案。

那个小男孩非常开心，他大喊：“我成功了！”

所以，我们一定要坚信，真正的智慧和答案永远都在自己手中。通过启发，我们每一个人都可以成为智者。

启发性发问的秘密

在我们运用启发性发问的方法来激发心态能量时，要如何对自己发问或者是问些什么呢？

启发性发问，不是“连珠炮发问”，也不是问“搜肠刮肚的问题”。这些发问方式，都不能达到启发性发问的效果。

没有方向地乱问会把自己弄晕，更加找不到方向。

启发性问题是围绕6个方向来问的。

5w和1h：

谁？（who）；

何地？（where）；

做什么？（what）；

为什么做？（why）；

何时做？（when）；