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慈安起劲，慈禧也不禁心动，但是，下边的军机大臣，却多不以王庆祺折子的“时文”套路为然。

奏折论述政事，行文原不宜花哨，看折子的又是两位皇太后，水准较好的圣母皇太后，也不过“粗通文墨”而已，因此奏折的行文，更不宜过于曲折吞吐。这三份折子，如果有什么独到见解也就罢了，偏偏都是空言无物，通篇看下来，未免给人跳脱浮躁之感。

单凭这三份折子，就说王某人的“学问好”？似乎过了点儿吧？

不过，这些话，涉及两宫皇太后的“圣学”，朝堂之上，无法宣之于口。

另外，六位军机大臣，关卓凡虽然也在弘德殿行走，但根本没有进过学，连个童生都不是；恭王皇子身份，自然也没有“进学”这一说；曹毓瑛、许庚身两个，都是举人的底子；进士出身的，只有文祥和郭嵩焘。

但文祥没有点过翰林，“朝考”之后，就直接分去了工部——这说明在考官的眼中，他的成绩一般，没有什么“培养前途”；正经庶吉士出身，可以与这个王庆祺比拟的，只有郭嵩焘一个人。但即便郭嵩焘，也是没来得￥，及“散馆”，就回籍丁忧守制，回到翰林院，已是多年之后的事情了，因此，论士林的资历，还是略逊于王庆祺。

所以，各人自度身份、经历，都觉得，在“文章”上面，不宜过分批评王庆祺。

可是，这个王庆祺。实在太年轻了！资历太浅了！骤然入弘德殿行走。资格够吗？声望够吗？会不会引起物议？

关于这个问题。母后皇太后有自己独到的见解。

“这位王庆祺，”慈安说道，“年纪是轻了些，资历是浅了些，资格是没那么好，声望大约也有限，可是，如果资格、声望都足够。学问太大了，皇帝那儿……”

说到这儿，无法措辞，只好打住。

但大伙儿都听明白了她的言下之意：如倭仁，资格深厚，望重士林，即母后皇太后口中“学问太大”者，然而，讲的书，佶屈聱牙。皇帝学生或者一头雾水，或者根本听不进去。如此搞法，“圣学”何时才能“精进”？

“姐姐说的是，”慈禧说道，“王庆祺的资格虽然普通，不过，也许……师弟投缘呢？皇帝的向学之心难得！你们说呢？”

“皇帝的向学之心难得”？这话，可以理解成“皇帝一向不学好，难得他有主动向学的表示，还不赶快抓住”？

慈禧对王庆祺其人，并不了解，也并不十分放心。但是，更不放心的，是小皇帝的功课！像他这个年纪的孩子，聪明勤奋的，有的都能进“县学”了；他呢，看一个挺简单的折子，吭吭哧哧，连断句都断不下来——这么下去，怎么得了？

昨儿晚上，她和慈安反复商量，最后接受了慈安的主意：小皇帝主动向学的表示，确实难得，何妨拿这个王庆祺来试一试？就算教得不好，也糟不过目下吧？再说，这个王庆祺年纪轻、资历浅，一定不会像倭仁、徐桐那样子，板起脸来，照本宣科，小皇帝多半更乐意上书房，更容易学得进去呢！

关卓凡、翁同龢两个，都要比倭仁、徐桐年轻，讲的书，比之倭、徐二人，小皇帝却都更加听得进去，不就是明证么？

既然两位皇太后话里话外，都是这个意思，作为臣子的，就不好再说什么了，于是，王庆祺入直弘德殿，大致就这么定了下来。

说“大致”，是王庆祺距踏进弘德殿的殿门，还有很重要的一关要过——两宫皇太后的“面试”。

翰林院接到军机处的通知，翁同龢守制，除了值弘德殿，其余的差使，一律撂下了，包括给两宫皇太后进讲《治平宝鉴》，这个差使，暂时由翰林院编修王庆祺代行。

军机处仅派了一个章京，口头做的通知，已经是刻意低调了，但依然在翰林院内外，引起了很大的动静：这个差使，怎么会落到王庆祺这个小年轻的头上？