生命中充满了痛苦，而许多痛苦来自困惑。

朱小青的困惑主要来自内心的期望与现实的矛盾。她也认为自己是个十分勤奋的人，总是来得很早，走得很晚，但是成绩好像与她的这种勤奋并没有构成正比，她的成绩总是不好不坏，停留在二十名前后。

有一天早晨，她主动找到了我，她一开口就问：“老师，你认为我还可以进步吗？”

我点点头，在王校长的理论中，每个人都是一座活火山，只好好好开掘，总有释放不完的能量，所以每个人都会进步。

“可是我感觉已经十分努力了，我的成绩好像并没进步？”她充满疑惑地看着我，仿佛我是一个救星。

“我们不是学过政治上的量变和质变吗？成绩的跃升需要一个量的积累，当你储备了大量的知识，汇集在脑海，他们不断在脑海里翻腾，又一次次沉淀，然后才能进一步的跃升，学习是个循序渐进的过程，它不是直线，是一种螺旋结构，循环上升的。你还需要沉得住起！”我这样解释说。

她点点头。

我说：“小青，你的学习很努力，不过也要注意享受学习的过程，享受人生的过程。偶尔要让自己放松一下，留出一些休整时间，比如何以和同学们散步，聊天，做一些适当的运动，这不是玩乐，而是一种治疗和康复活动。让疲惫的心灵得到一番修整。修整一番后再度发力，就会事半功倍！”

她点点头，她的目光充满了信任。

看着这棵亭亭玉立的小树，我忽然心生一种亲近的**，我说：“这几天有空到我宿舍找我，我们好好聊聊！”

她再一次点点头。

我说的有些含糊，她可以来，也可以不来，一切依照她的时间而定。

中午的时候，我准备休息，忽然传来了敲门声。我心里一阵欣喜，认为是何晴这个精灵到来，那样的话我要进一步行动了。打开门一看，竟是朱小青，她依旧像一颗春天的小树亭亭玉立在门口。我连忙请她进来。