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作品:《官路重生

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第八十八章数学改变人生

当老师的笑而不语,当学生的低头不答,这俩人都摆出一幅沉默的态势,急坏了做引荐的胡校长,他为了打破僵局说道:“双禧这孩子刚才跟我说了,家里出了点意外情况,要不也不会耽误这两天时间,你放心他绝对是个好苗子,肯定会跟你好好学的。”

对于奥数虽然说不上反感,刘双禧也没想过多钻研,但胡校长这一番好意,他还真不好拒绝,于是只好说道:“宋老师你好,因为还有些私人的琐事,并不能把所有时间放在奥数上面,不过我保证在跟你学习的过程中,肯定会投入全部精力的。”

宋博林满意的说道:“只要能在学习的时间认真就好,再说我可不是那种的老学究,还不至于拦着你去办私事。胡校长说你基础不错,对小学数学的知识点已经掌握的差不多了,是这样么?”

刘双禧用很“谦虚”的态度回答道:“没错的宋老师,初中高中的知识点我也接触过,我父亲考大学的时候带我学了一些。”

其实书本上的东西,他都扔得差不多了,还好前几年陪着刘国庆备考,又陆陆续续的捡了起来,加上修炼老丈人给的秘籍后,记忆力明显要比以前好得多,要是没这些基础,他也不敢整天逃课不看书了。

提到刘副县长,消息灵通的胡校长向自己老友卖弄道:“双禧的父亲是县里学历最高的领导干部,水平很不一般啊,我们对美国出口大米就是他弄出来的,听说最近还在弄大棚蔬菜呢。”

宋博林来三纲县之前,就听说过有个京大毕业的副县长,在短时间内给当地来带了巨大变化,他点点头说道:“原来你父亲就是刘副县长啊,难怪这么小就学了这么多东西,既然已经掌握了知识点,那以后教学重点就放在方法和技巧,在这之前我先给你讲讲什么是数学。”

什么是数学?包括刘双禧在内很多人都对这个概念非常模糊,毕竟这门学科对普通人的印象是,枯燥,抽象,难以理解,只有花费精力对数学作深入的研究,具备一定的近代数学知识,了解一点数学史,才会会对数学有正确的认识。

“数学作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是:逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。”

“数学的发展分三个阶段。第一阶段是16世纪西方文艺复兴、工业革命以前,称为古典数学。在我们高中以前所学的知识,都在这个范围内。