周晗起身跟着她去，也有不少年轻人在玩儿，看她脸上终于露出了笑容，沈弥章才放下了心，趁她不注意打开了和王渝的对话框，打字道：“你之前是给周晗原来的手机打电话打通的？是她妈妈接的电话？”

“沈老师，给你。”

周晗将点燃的仙女棒递给她，沈弥章连忙将手机了起来，想着还没有发出的那段话，犹豫了一会儿终究是没有再点发送。王渝好不容易放假回家过年，这事肯定不是一句两句能说清楚的，也不急在一时，先让她好好陪陪家人吧。

作者有话要说：想了想还是决定科普一下洞穴寓言和缸中之脑，以下摘自百度百科，没有兴趣的小可爱可以不用翻啦

洞穴寓言

有一批人犹如囚徒，世代居住在一个洞穴之中，洞穴有条长长的通道通向外面，人们的脖子和脚被锁住不能环顾，只能面向洞壁。他们身后有一堆火在燃烧，火和囚徒之间有一些人拿着器物走动、火光将器物变动不居的影像投在囚徒前面的洞壁上。囚徒不能回头，不知道影像的原因，以为这些影子是“实在”，用不同的名字称呼它们并习惯了这种生活。当某一囚徒偶然挣脱枷锁回头看火时，发现以前所见是影像而非实物;当他继续努力，走出洞口时，眼睛受阳光刺激致使他什么也看不见，只是一片虚无。他不得不回到洞内，但也追悔莫及，他恨自己看清了一切，因为这给他带来了更多的痛苦。

柏拉图还告诉我们，回到此岸、回到洞内并不可怕，可怕的是当我们洞悉了洞外、认清了彼岸的虚无现实再回到洞内，回到此岸。洞外虚无;洞内负重，洞外是不辨方向的一片真空，洞内是不可自明的负重前行;……事实上，洞外、洞内尽管轻重各异，但都不可承受。吴艾的“深呼吸”系列形象地隐喻了这个深刻的寓言，他试图在诘问世人：我们到底应该走出洞穴，还是回到洞穴呢?

关于价值性的追求，其实有时候懂一点还不如不懂，思考和无力改变是一个痛苦的过程，我们上课老师也会吐槽到这一点，说如果可以重来他就去当一个数学老师，不用每天在这儿痛苦的瞎想，但是转念一想，当一个不满足的苏格拉底还是比当一只满足的猪好。

缸中之脑

“一个人（可以假设是你自己）被邪恶科学家施行了手术，他的脑被从身体上切了下来，放进一个盛有维持脑存活营养液的缸中。脑的神经末梢连接在计算机上，这台计算机按照程序向脑传送信息，以使他保持一切完全正常的幻觉。对于他来说，似乎人、物体、天空还都存在，自身的运动、身体感觉都可以输入。这个脑还可以被输入或截取记忆（截取掉大脑手术的记忆，然后输入他可能经历的各种环境、日常生活）。他甚至可以被输入代码，‘感觉’到他自己正在这里阅读一段有趣而荒唐的文字。”

有关这个假想的最基本的问题是：“你如何担保你自己不是在这种困境之中？”

☆、第三十三章

沈弥章的外公外婆执意将她小姨葬回了农村,大年初二一大早沈弥章就带着大包小包往外祖家去,到了也没顾上歇一会儿就拿着贡品往她小姨墓上去。周晗也跟着周父周母回了周家老家,等再回到市里已经大年初五了。

沈弥章倒是问了王渝周晗亲生父母的事,王渝先打了电话过去，却成了用户已关机。沈弥章要了号码打过去是空号,两人不得已，不想给周晗无谓的希望,只好将这件事情先搁置,看看之后会不会再有转机。

大年初七,高二的学生们又回到了才告别不久的学校开始了补习。学生们还沉浸在春节的气氛之中，心浮气躁难以静下心来学习,老师们也是一样,背着学生不知道吐槽了多少次。

好不容易补习日子过去，到了正常开学时候，一切终于回到了正轨,沈弥章面对的第一件事却是副班长的辞职。

沈弥章看着眼前沮丧的男生，劝道：“我觉得你只是期末考失手了,不存在当班干部影响学习一说,真的要辞职？”