<abl aliri><r><><><r><abl>第二百三十章

“呼”顾律轻呼一口气，扫了众人一圈，笑着开口，“我要说的就这么多了，回去之后你们根据我提的建议将框架改进一下就可以了。”

“改善后的课题框架，应该要比你们之前的框架简单许多。相应的，需要你们付出的研究时间要缩短不少。”

其实，针对该课题，顾律有一种更为简单的课题框架。

估计在耗时上，要比目前这群学生们改善后的框架还要缩短一半的时间。

但那套框架无论在切入点，还是在具体的研究思路和过程上，都和这几位同学提出的框架大相径庭。

综合考虑一番，顾律还是没有将那套框架阐述出来，而只是在这群学生原先提出的课题框架的基础上，提出了几点改进的建议。

还是之前那句话。

该跨校合作课题是以六位学生为主导。

而顾律一旦将他那套更为简便的框架提供给众人的话，在一定意义上，已经算是顾律亲自下场参与到具体的课题项目中。

这先不说合不合理，至少该跨校合作课题那锻炼学生能力的初衷将不会存在了。

顾律没有选择如此。

虽然时间会多耗费一点，但起码这套框架是六位学生集思广益想出来的，会让这几位同学又很强的参与感。

六位同学认认真真的，将顾律提出的总共十五条建议记录下来。

“多谢顾老师指点，要没有您的话，我们还不知道这套框架还有这么多疏漏之处。”罗宇一脸苦笑的说道。

话说回来，他们的这套框架就是在原本罗宇的框架上进行拼合的，而顾律一口气指出其中这么多的不足之处，可谓让罗宇同学的自信心大受打击。

果然，燕大真的是藏龙卧虎的地方。

罗宇本以为顾律这位模样相当的年轻的老师只是过来划划水的而已，但没想到，顾律是真的有真才实学的。

但凭这份眼力，罗宇就清楚这位年轻老师的实力和其年纪绝对不相符。

而另一边，陶教授和另一位来自江浙大学的老师，见到顾律在如此段的时间内，几乎是没有停顿的指出罗宇等人搭建课题框架的十五处不足之处，内心也是稍稍有些惊讶。

两人同时将因为顾律的年轻，而产生的一点轻视收敛起来。

会议继续。

刚才众人讨论的，是有关课题第一部分，即变量为四元二次型的相关问题以及该问题的几乎相等问题。

这一部分的研究框架已经搭建起来，并在顾律的指点下得到相当大程度的完善。

接下来，众人需要讨论的是有关课题第二大部分，即变量为三元二次型的自守l函数傅里叶系数均值问题的课题框架的搭建。

但比较尴尬的一点是。

包括罗宇在内的几位同学，在得知课题的具体研究内容后，把大部分精力都放在了课题第一部分的框架搭建上。

以至于几人搭建的课题第一部分框架都相当的详细完善。

但时间是有限的。

在课题第一部分消耗的时间太多，那相应的，就没有太多的时间放在课题第二部分上。